2020年欧冠预测的课程提供了一个坚实的基础和科学的不同分支之间的相互关系的理解。
科学课程,帮助学生逻辑思维和创造性,增强解决问题的能力和观察能力,并磨练分析推理。该计划强调物理和生物环境和具体流程和方法,以不同的科学学科领域。所有核心课程需要大量的实验室工作。学生也成为了技术的使用进行数据收集和分析娴熟。

学生必须在三年理科班的,虽然很多需要更多。九年级学生采取物理,十年级学生采取化学和第十一年级学生采取任何荣誉生物学或AP生物学。大三和大四学生可以通过科学和神经科学服用AP化学,AP环境科学,AP物理或其他科学选修课,如天文学,问题继续学业。

3个项目列表。

  • 物理学(9年级)

    为什么一个明星闪耀?如何做电视工作?我们如何发电?本课程的重点是如何在现实世界中的物理工作的原则。学生学会为了得到有意义的结果,进一步他们的知识来设计实验。动手挑战,让学生在运用他们的理解,并通过多次迭代改进他们的设计经验。类讲座,研讨,论证,小组工作,实验室探索的混合。物理学奠定了学生更深入了解在随后的化学和生物类概念的基础,它准备他们采取AP物理的未来。
  • 化学(10年级)

    我们如何在经历一切的世界我们所看到的,感觉和气味,是由微观粒子及其相互作用的影响。在这个过程中,学生接近并解决使用化学的基本原理的新问题,并依靠逻辑的仔细和深入的应用揭示为什么材料表现为它的作用。该课程涵盖范围广泛的议题,其中包括:
    • 热力学,解释为什么一些反应发生,而有的则没有
    • 动力学,了解催化剂的作用,加速重要反应
    • 量子理论,发现水的生命所需的特殊属性
    • 有机化学,学习是至关重要的人类存在的生物分子
    化学促进兴奋的发现,这是由频繁的实验室实验,活动和示威游行的支持感。希望下潜更深入地学化学的学生有机会参加AP化学在他们的大三或大四。
  • 荣誉生物学或AP生物学(11年级)

    荣誉生物学 是由所有生物所使用的生化,遗传,和进化工具开始生物科学的介绍调查。复杂的SY茎进行检查,包括生物圈和人体与研究,个案研究,协作实验室工作,并演示的重点。核心实验室组分是实验设计和数据分析的方法。实验室被构造为实验活动,观察,或微型实验室演示。学生使用电脑和科学的软件进行数据收集和分析,写实验报告,分享口头报告,以及完整的在线项目。

    AP生物学
    强调,连接所有生命系统的统一的主题。学生在使用化学和物理遇到破译一切从蛋白质的分子结构的鲜花,向电压变化的图案绽放在神经元中的概念,与阅读和理解帮助。学生掌握,结合了丰富的词汇和实验方法的新生物的语言。类探讨的分子生物学技术,如细菌转化和聚合酶链反应。学生通过写正式的实验报告,并创造性地开展工作,以构建依赖于数据,模型系统和生物学的众多成熟的理论,科学的解释磨练自己的科学分析。本课程为学生准备的AP生物学考试。

科学选修课

7个物品清单。

  • AP化学

    第一年的大学普通化学课程等同,AP化学进入上覆盖在十年级的化学材料更大的深度和细节。本课程强调实验室的工作,定量和定性的应用。主题包括结构和性能 之事,化学反应,热力学和平衡。其他学科,特别是生物学和生物化学,都集成到类题目。协同工作能力,愿意提问,好奇深井是每个AP化学系学生宝贵的财富。这个类为学生准备的AP化学考试。
  • AP环境科学

    他的课程为学生提供科学的原理,概念和理解自然界的相互关系所需的方法,识别和分析环境问题,并研究解决或避免这些问题的替代解决方案。环境科学整合生物学,化学,社会学,地质学和设计元素。它的重点是如何有机体和他们的环境之间的生态关系受环境变化的影响。议题包括人口增长,工业和农业公司化如何影响人类和环境健康的政府政策,城市设计和可持续发展的最新创新成果的影响。亮点包括湖TEMESCAL设计实验,测试土壤的来自学生自己的后院的质量,并从水中政策,渔业和能源领域的会议演讲嘉宾。这个类为学生准备的AP环境科学考试。
  • AP物理

    保龄球或甜甜圈:将在一个下坡的比赛赢了吗?为什么汽车是在一个最安全的地方 雷击?你需要多快的速度去从地球的引力逃逸?在这个过程中,学生需要对世界的观察和使用它们来构建抽象模型,使他们能够预测复杂的行为。的衍生物和抗衍生物的概念是从过程的开始使用。 AP物理集中在经典力学和电磁学,以准备AP物理C考试.
  • 天文学

    这种思维拓展课程探讨宇宙,开始与太阳能系统(包括行星,彗星和小行星),其次是星(诞生,演化和死亡),并与宇宙学期末(宇宙是如何产生的,其当前状态,并最终将如何结束)。主题包括超新星,中子星,脉冲星和黑洞(包括如果你掉进一个会发生什么)。爱因斯坦的理论,对时间和空间的概念至关重要,覆盖深度,从而导致时间旅行和矛盾的讨论。其他亮点包括太空旅行,生活在其他行星上,和暗物质。
  • 在科学问题

    我们应该如何决定谁将会得到一个心脏移植?辅助自杀的道德在病情严重的情况下?应法院允许为了连体婴分离?父母应该被允许从宗教理由扣压孩子治病?我们应该克隆人类?这些都是问题的各种各样的重视于科学的最新伦理困境此讨论为基础的讨论会讨论。学生们用生命伦理学的形式原理细化论证。课程借鉴了广泛的学术和大众媒体来源的审查研究如何科学正在改变我们对世界的理解,以及社会如何,反过来,是由科学工具转化。
  • 神经科学

    本课程研究了大脑。它是如何发展的?什么是大脑的不同部分和他们有什么功能呢?它是如何实际工作?做药品如何影响呢?它是如何参与视觉,听觉,体感和运动?类探讨如何牛逼他的大脑会影响人的行为,如睡眠,性,情感,学习,记忆和人际交往。学生阅读的情况下,患者病史,了解神经系统疾病,其原因,以及它们如何影响行为。意识的头脑座椅的哲学方面,思想和feeling-也算。
  • 应用研究:干研究项目

    2020年欧冠预测的干方案是兴趣获得实践经验,研究在干领域(科学,技术,工程和数学)浩如烟海的学生。课程开始于春季学期研讨会(干研究第一部分),提供所需的暑期实习的基础科学知识和分析能力。在讨论为基础的课程,学生学习如何读小学科学文献,分析和批判的原始数据,并作为工作的一个研究小组有益的一员。在夏季计划的核心发生,当学生与导师研究全日制,为期六周的实习匹配。在秋季,该方案最后提出了一个学期的研讨会(干研究第二部分),让学生准备一个关于他们的夏季研究和设计的海报,并提供一个正式的科学演讲。大多数刊登位置是在任加州大学旧金山分校和加州大学伯克利分校的实验室。
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科学

8名成员的名单。

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    奥尔登 布莱尔 

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    EVA campodonico 95

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    插口 科克利 

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  • Photo of 麦克风 车道

    麦克风 车道 

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    杰夫 sensabaugh 87

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    颂歌 斯坦顿 

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    詹妮弗 tetler 

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    凯蒂 燕 

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