使用的方法,集成了数学,代数,几何,三角等传统领域,微积分和积分,在整个研究的四个连续的水平,学生成为独立的学习者谁在读,写,探索,应用和通信数学练成概念。
课程是围绕这些原则构成:
- 代数是基本的建模和解决问题的工具
- 几何二维和三维的各级跨主题整合,包括协调和转换方法
- 向量,矩阵,计数,数据分析,并且从离散数学其他主题的研究织成核心课程
- 基于计算机和计算为基础的活动是核心课程的一部分,
- 主题探讨视觉,象征,并口头
- 制定解决问题的策略的能力取决于知识的累积体
这些原则在数学1-6的综合课程解决。
数学3,4,5和各自在该展示不同的教学和学习方式两个级别。标准类功能更直接的教师教学和覆盖较少的主题,确保对概念的理解。以更快的速度将“I”版本的每门课程覆盖更多的话题和更多的独立要求学生工作。这两个级别要求在日常工作组在四个同桌的形式合作。该方案还为先进的工作提供了机会,其中包括美联社统计,数学5/5 1,5和数学6数学5 / 5I为学生无论是AP微积分AB或BC考试,而数学6个井盖多变量微积分。数学俱乐部,开放给所有有兴趣的学生,定期召开会议,交流思想,探讨超出正常课程的范围,并帮助学生为当地和全国数学竞赛准备的问题。
A placement test is used to determine the appropriate level of math for each incoming student. Math support is available via the Math & 科学 Academic Support Specialist as well as from teachers in the Math Office and peer tutors via the 数学 Squad.